despre educatie astazi

Incep aceste insemnari ca o dorinta de a pastra ceva din atmosfera si parfumul intalnirilor mele cu studentii care urmeaza un modul de psiho-pedagogie in cadrul diferitelor facultati. Fiecare intalnire de acest fel ma face sa reconsider tot ceea ce stiam despre educatie si invatare ca urmare a pregatirii mele universitare si profesionale. In putine medii de comunicare pe teme de educatie mi-a fost dat sa asist la o asemenea dorinta deschisa si entuziasta de a descoperi ce este invatarea!

Ultima intalnire cu studentii a fost chiar si mai interesanta. De obicei, numarul celor care vin la acest seminar nu depaseste 15-18. De data aceasta eram cu totii 25! Incercand sa descifram cum s-a transformat rolul profesorului de-a lungul timpului, studentii au identificat o serie de calitati pe care dascalii ar trebui sa le posede. Iata cateva dintre acestea:

• sa stie sa se faca inteles;
• sa fie carismatic;
• sa fie pasionat de domeniu;
• sa fie entuziast;
• sa ii placa sa lucreze cu tinerii;
• sa fie erudit;
• sa fie organizat;
• sa stie sa asculte;
• sa utilizeze modalitati diverse in activitatile de invatare;
• sa fie spontan;
• sa fie lider;
• sa fie indrumator si consilier;
• sa fie pasionat de a interactiona cu studentii;
• sa fie co-explorator al invatarii;
• sa ia in considerare nevoile elevilor/studentilor;
• sa fie tolerant.

Oare asteapta prea mult, sau prea putin studentii de la profesorii lor?

Alte aspecte discutate au fost:

• Detine profesorul adevarul, sau adevarul trebuie descoperit?
• Sunt relatiile informale dintre profesorii si elevi/studenti in masura sa faciliteze invatarea, sau dimpotriva?
• Este relatia mentor-discipol un model antic, prezent sau viitor?